當父母的都希望自己青少年能變得越來越聰明，而實際情況是，很多父母都在不知不覺中把自己的青少年變“笨”了。
當父母的都希望自己青少年能變得越來越聰明，而實際情況是，很多父母都在不知不覺中把自己的青少年變“笨”了!
科學家曾做過一個實驗：
把一條大魚放進有許多小魚的水池里，大魚餓了就游上去捕小魚，沒有一只能逃得過它的捕捉。
過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住了大魚，再放進水池里。開始，當小魚在瓶子外面游來游去，大魚就迎上去咬，但每次都撞在了瓶壁上……慢慢地，大魚的沖撞越來越少。
最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。
后來，當科學家取走了套住它的瓶子，備受打擊的大魚沉到了池底，一動也不動了。無論有多少小魚在它的身邊，甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。
最后，這條大魚活活餓死了。
也許你會說，這條大魚真是笨!可仔細想想，大魚原來是不笨的，不過，在無數次的碰壁之后。
它開始懷疑自己捕魚的能力，后來徹底絕望了，堅信自己是一條“笨魚”。
這種無力感，最終害死了它。
美國幼兒教育家凱茨在青少年的身上也發現了類似的現象，稱之為“習慣性愚蠢 ”。
他說，很多青少年在學習的過程中，會因為某些原因，會對學習產生懷疑，并喪失自信心。在他人的眼里，就會覺得他們“越來越笨”了。
其實在生活中，家長們一些不經意的做法和壞習慣，也會像是為青少年“套”了一個罩子，逐漸將青少年推向“越來越笨”的境地。
1
過早進行知識傳授，忽略青少年感受
有些家長為了讓青少年“不能輸在起跑線上”，過早的對青少年進行高難度的知識教學。
但是，青少年盡了力卻總也達不到，每次嘗試都失敗，青少年就會感覺很受挫，自己越來越沒有信心，越來越糟糕。
若是在青少年的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的青少年。
2
父母沒有學習、閱讀的習慣
也許有的家長會說，我愛看電視，跟青少年有什么關系?可是青少年受你的言行舉止影響重大。
你不愛學習，就不能為青少年營造一個好的閱讀、學習環境，青少年也不會對書本感興趣。
看書能充分開啟人類思考的大腦，鍛煉思維能力。經常思考是使人聰明、鍛煉大腦發達的最佳方式。長期不動腦的人，聰明人也會變遲鈍。
3
父母熬夜、青少年陪同
父母愛追午夜場電視、徹夜打牌娛樂，為了避免青少年打擾自己，常常丟給青少年一個手機、或讓青少年陪同自己看電視、娛樂。
青少年因熬夜而導致的睡眠不足，會出現一系列健康問題，免疫力下降、內分泌失調、身體代謝出現問題、易發胖。
并且這樣長期熬夜的行為，也是作父母的嚴重失職和不負責任。
已有研究表明：經常熬夜、睡眠不夠的人，腦細胞衰退加速，再聰明的人，也會逐漸變糊涂、變笨。
4
動手打青少年或語言暴力
有的父母，一遇到事就大聲責問、甚至動手打青少年，青少年怯于家長憤怒、扭曲的面孔和暴力言語的權威，只能選擇沉默。
時間長了，會形成內向、封閉、少言寡語性格。
家長打罵青少年是不能從根本上解決青少年問題的，打罵只會使青少年的身心受到更大的傷害。
5
只準學習、不準玩耍
有的父母，一輩子沒多大出息，把所有希望寄托在青少年身上。
只要看到青少年手捧書學習，就喜笑顏開;一看到青少年玩耍、游戲，就大發雷霆。
也有的父母認為“青少年一玩，心就變野了”，天天就死盯著青少年的學習、學習、學習，從不給青少年玩耍的時間和自由。
父母要做的不是阻止青少年玩，而是幫助青少年一起制定有規律的作息時間，不僅僅是學習計劃，包括娛樂、玩耍和游戲時間等，勞逸結合、玩學有度。
給青少年釋放壓力和排遣情緒出口的機會，只有讓壓力和情緒得到充分釋放，才能裝進去知識和教誨。
6
壓制青少年的眼淚
有些家長一聽到青少年哭，就會涌上各種負面情緒：惱火、不安、憤怒、焦慮，自責，尤其是在公眾場合，簡直就像人人都在盯著你，說：你這爸媽是咋當的?
所以，當青少年哭泣的時候，我們會本能地恐嚇青少年停止哭泣。事實上，你不知道：
哭泣是人類自我療愈的康復過程。
在青少年的成長過程中，負面情緒長期得不到發泄和紓解，日積月累，他怎么可能保持聰明伶俐，乖巧懂事呢?
7
不經意的負面暗示
很多父母有口頭禪，經常有意無意在外人或青少年面前，說自己青少年笨，殊不知道，這很容易影響青少年心理健康。
其實，說青少年“真笨”是一些父母的口頭禪。有些家長可能并沒有意識到壞處，在親戚、朋友面前表現謙虛：
“我兒子腦袋瓜子不行，很笨的?！?/p>
說起時甚至帶著愛意，可是，青少年的年齡尚小，無法分辨家長更深一層的含義，他們接受到的就是“笨”的信息。
整天被高頻率的負面暗示所淹沒，青少年怎么能不相信自己“真的很笨”?
所以，為了青少年的身心健康和美好未來，父母應該多克制自己不好的情緒和行為習慣，以身作則，給青少年創造好的成長環境。